《可怕的科学——人人要环保》读书笔记(精选多篇)

时间：2025-03-13 08:20:05 阅读全文下载本文

《可怕的科学》系列丛书三度获得安万特奖，这是由英国皇家学会颁发的世界最著名的科普丛书奖。究竟是什么使这套丛书热销全球并且获得了良好的口碑呢？当然很有必要亲自去阅读这套丛书了。

我买的这本可怕的科学叫做《时间揭秘》。主题犀利且直奔主题。它以“时间是个洋葱头”为一个揭秘计划，这的确是一个奇妙而且可怕的想法。

洋葱头会让你的口气不清新，还会让你泪流成行。但是这本书就像洋葱头那样，关于时间的问题是有层次的。到时你会发现一个可怕的真相：时间复杂的可怕！

这个连科学家都会口吐白沫的问题，除非你有一个大象一样的脑子。但是这本书却很简单的一层层揭秘，情节轻松有趣。除了那个讨厌的死板科学家罗伯特，因为他只会说一些概念性的死板乏味的科学术语。

表面看，讨厌的罗伯特只会搞砸这本书，实际情况却相反，他用他那讨厌的科学术语和这本书对比，你会发现，这本书真的很简单。你会饶有兴趣的一页页的翻看，而不会去拿它当做抹油的纸巾，我说的是《可怕的科学》吸引人的地方不仅仅是它那可爱的插图，更多的是它能勾起孩子对知识的渴求与探索！

全文共13章，每一个章节都有一个有趣的题目，每一个有趣的题目中都有一个复杂的科学探究内容，每一个科学探究内容中又会有幽默的语言和搞笑的插图。正是这一个个的环环相扣才能使《可怕的科学》颠覆传统的创新，是科学变得轻松有趣，成为目前青少年火爆的科普读物。

《可怕的科学》的可贵之处在于，它把对科学的探索以恐怖悬念，喜剧冒险的形式表现出来，以幽默搞笑的方式颠覆了传统说教式的科普，在不知不觉间拉近孩子与科学的距离，这样就轻易激发了孩子的求知欲玩感和创新意识。

黑洞，月球，光，相对论，虫洞。一个个熟悉又陌生的字眼，在这本书中都有了基本的诠释。这本书以轻松愉快的基调作为主线，中间穿插了名人名言，经典发明，科学论文，科普知识。这是这种知识的杂糅，使得《可怕的科学》这本书拥有较为全面的知识点。

读了这本书，我最大的收获便是意识到了科学是永无止境的。作为民族的未来，祖国的希望。我们有责任，更有义务，扛起“科学”这一大旗，强国，富民.

第二篇：人的教育读书笔记

人的教育读书笔记

克拉玛依第一小学王晓梅

《人的教育》一书是一本着名的教育论着，作者福禄培尔是德国着名的教育理论家和教育实践家，近代学前教育理论的奠基人，被称作“幼儿教育之父”。他的关于学前教育的理论和实践活动，是他一生活动的主要方面。《人的教育》就是一部泛论儿童时期学前和学校教育的书。书中，福禄培尔主张教育要适应儿童的天性，反对强制性教育和压制儿童的发展，重视儿童积极活动和发展儿童个性以及强调早期教育的重要意义，主张人的一切发展阶段教育的连续性等教育要顺应自然的原则，是福禄培尔教育理论体系的一条重要原则。他要求让儿童从最早期开始就能不受干扰地自然发展。因此，“教育、训练和全部教学与其是绝对的、指示性的，不如更应当是容忍的、顺应的，因为在纯粹采用前一种教育方式下，人类那种完美的发展、稳步或持久的前进将会丧失。”福禄培尔拿园丁修剪葡萄藤作为比喻：“葡萄藤应当被修剪，但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄，相反的，不管出自多么良好的意图，如果园丁在工作中不是十分耐心地、小心的顺应植物本性的话，葡萄藤可能由于修剪而被彻底毁灭，至少它的肥力和结果能力被破坏。”对于这句话中的观点我觉得是很值得我们深思的，作为教育工作者，我们教育学生就好比园丁修剪葡萄藤，一定要顺应儿童的天性，耐心的指导学生，不能强制性地教育压制学生。因此我们在以后的教学过程中要注意这一点。与让儿童不受干扰地自然发展的主张一致，福禄培尔重视儿童个性的发展；“在作为人类一员和上帝儿女的每一个人身上包含并体现整个人性，但他在每个人身上是以完全固有的、特殊的、个人的、独一无二的方式被表现、被塑造的……”对于这一点，我想也就是我们在教育儿童时，要尊重他们的个性发展，以人为本因材施教，保护儿童做事的积极性并予以肯定和支持，尊重儿童正确的观点，从而促进他们更好地发展。

学校应该教什么这段选文中，福禄培尔认为，对于儿童来讲，学生期就是儿童学校教育生活的主要时期。他将带着信仰和信念、预感和期望去熟悉面对着他的一个外部世界。因此，教育这样当把儿童作为一个人，不就仅交给他学习的对象本身，而且教给他与该学习对象有感知识。通过十几年的教学的摸索和反思我也深深地感到，师道之尊，可以使学生仿之、效之，但绝不是不可超越之。教师不是全部知识、全部真理的化身，那么，我们就应该放下架子，蹲下身子，与学生一起去探求真理，发现真理，开创教师和学生真正平等的对话平台。语文的学习应该寻找一种和学生谈话的轻松，态度的平等亲切，心灵的坦诚和谐。语文绝对不是只依靠教师就能学好，而是需要自己从鲜活的文字中感悟到独特的情感，从平凡的生活中感悟到高尚的情操，从一个标准答案中体会一次独立的思考。教师要永远相信自己教给学生的和学生教给你的一样多。对于学生的成长来说，语文教学能成为教师和学生终生追求真善美的友人和伙伴，教师和学生在语文课堂一道幸福成长，那才是真正的教育和理想的学习。

努力让学生找到自己是好学生的感觉，我这样提醒自己：“如果每一个学生都学会了认识自己，都找到自己是一个好学生的感觉，都有了自信和创造的尊严，他们获得的是终身享用不尽的真正财富。”

第三篇：《地球科学》读书笔记

我们的梦想生活在一个永不停息的地方——地球。每一个人都有一个属于自己的梦，而且每一个梦都是不一样!而每一个名族，也都用一个共同的梦，我们的中华民族，更有一个永垂不朽的梦!

我是一个中国人，我为身为一个中华儿女而骄傲，我的中国梦——研造机器，探索宇宙的每一个角落，研究出一部历史性的史册，为世界做出贡献。虽说这个梦以我现在的能力，可能有一些遥远，但是这不仅仅是我的梦，是中华民族的梦，还是所有地球人们的大梦!所以我不会放弃!

在以前，中华民族的里程是多么的坎坷。首先，是英法鸦片战争打开了中国的近代化大门;然后，八国联军侵华洗劫了全世界瞩目的圆明园;再者，中日法西斯战争使中国面临着家破国亡的境地。但是这阻挡不了我们中华人名，我们华夏子孙并没有因此而仍人宰割。为了那个梦，那个令人信仰的梦。举国上下，团结一致，保家卫国，终于在共产党的带领下取得了民主主义革命的胜利，人民当了家，做了主人。不再备受欺辱，从此站了起来!

经过了改革开放，中国的经济便突飞猛进，一跃成为世界上第二大经济强国!但是我国的居民幸福指数仍然不高，尤其是城乡贫富差距的两极分化日益扩大;再加之，西方各国纷纷对中国采取敌对的态度，对中国敬而远之。中国虽想成为负责任的大国，却困难重重。但这些一点也没有打跨我们中华儿女想要变得强大的梦!我们为了这个梦坚持不懈，知道坚持就是胜利，如果半途而废，就将前功竟弃!

我没有更加伟大的目标和魄力 ……此处隐藏4532个字……少，对于一个法律推论中的规范命题，事实上我们也不可能获得对于其内容的确定的认识。因此作为推论前提的法律规范如果不能保证其真，则推论则是可反驳的。

第五篇：如何科学的记读书笔记

如何科学的记读书笔记2014年6月12日

研究，要放的那些最好的方法注意到或者信息直接进心地图，写注意到研究更有效率。许多次要求根据传统写的通路，这写具体说研究指出方法的我文章的收集：

注意进读概要的摘录的将军，赞同几个想法，形式和词语不难，书的经验注意到一点麻烦，但是理解象辩论一样长的那，在这3 种元素之间的关系的辩论和证据，他们将容易赢得，但是因为书是一份正文和有的讨论。我认为它终归失败，因为你学习任何它。为了具体的应用的只实际上的将来的很多种实际的工作，而读一种每日的笔记本类型，即，订购应该使用。

阅读注意到，参考读书或者文章的人们，记录遇见和那他们经验，经验，任何时候，任何地方写下它一样式。有著名的古老的汉语学习经验的学习，以便需要被叫为学校：街在手边，保罗的大教堂，kou dao，xin dao。这” 手” 是研究笔记。在读一篇文章或者一本书之后，根据不同的形势，准备的阅读注意到。通常使用的形式：

1，抽象学校的笔记本

抽象阅读注意到，在学校当他们的研究，工作时，研究与陈述有关的问题，根据原先的段落，因此向下准确地再生。在参考之后选出原先的正文，包括标题，作者，出版单位，出版的日期，和容易证实引语的页号，等等。选出有选择关于是否天气有用选出。笔记本选出可以被分成：

(1) 索引阅读注意到

指出索引阅读唯一记录文章的标题，源头指出。书(例如目录，bian 朱，出版日期，书部门)。如果它是，记得要预定，章，部分，如果杂志记得时期，报纸会记住那个日期和将来容易发现的空间。例如：根据约翰： “在上谁李chuan” ,”<<光明日报>>吗？ &(请继续关注：wwW.)lt;历史>”

(2) 再生研究注意到的页的原先的标题

复制原稿读书和笔记本在文学内有获悉，研究光辉的陈述，段落和原始的材料的其他将来的应用。那些选段在写原先分类的那些主题，在那些背的参考内引用。

(3) 摘要

在原先的理解基础里，根据原先的命令，短暂放书的观点，来自结论的选录。 2，评论注意到阅读

评论注意到阅读不仅是一个选段，而且关于他们看到主要观点的内容，书面资料的意见，也包括作者的笔记的感觉的自然的表示。笔记本样式评论关于个有时选出的做如此的度量标准的轮廓的要点。 -评论注意到下列种类：

(1) 第一个书背书

关于那些第一个书签署，在最简单的对阅读的实践之一注意到。在那项研究过程中，预定重要和大多数他们自己的经验，用一支紧挨着有一个符号的空白的话的钢笔，或者空白和背书，或者折叠，纸文件夹评阅，等等。这方法不仅内容的那些书加深理解可能，而且提供容易将来发现。

(2) 轮廓

概要是略述一本书或者一辩论的形式，辩论概要被zhi领土描述。可以是本章，段落水平，书面摘要的主要内容的原先的概要。笔记能用来研究陈述的原先的

正文和他们自己的语言的概要作为这种方法可写。

(3) 摘要

摘要和概要不同。段落以段落写一综合摘要的全文的要点的轮廓将给要点写信。抽象能使用他们自己语言和一本简短作品书。除书的内容的客观的说明之外还抽象，带有一些说明的性质。

另一篇摘要，是一篇文章或者笔记的内容的简短概要的一本书。

(4) 评论研究注意到

评论研究注意到，在它没有发表意见或者注意到这样的一项研究叫评论注意到的笔记本的难的点之后被读书。例如，鲁迅时间，” loh mian 杂志” 在部分里：没有一张许可证的yan qing，” loh mian 杂志” : 一个西湖和e王yan歌，” azolla” 话石头，hongzhuang。即，单词慷慨，也已经失去相当多的努力，标题大学天棚的末端由于残疾。 moqu过后命名，在夏天以前做的标题变化。虽然钢笔可能是，但是它足以说教养的强奸。

页标题： yan宋fei 和文章话象一样当时，过后更名，那些话保持，象那些孩子一样，那些钢笔可以被认为先生 yan xu 和教养的强奸，这两个可能是。 60句很少的话，一定写三国家。 (鲁迅” 通过发现的偷窃在确定外边下落吗？毁坏分部书店(b) “)

(5) 补充说原先的研究注意到

研究补充说原先纸币在书内或者读原始条款，那里对地方的补充不满意。应当指出增加的原先的正文被增加不自由，但是被在中心的想法周围延长或者玩。这是这种阅读以笔记的形式写关于那些书的内容的他们自己的意见。 3，经验阅读注意到

经验阅读注意到，以书面形式在读他自己的知识，感觉，经验之后，被一个笔记的收获鼓舞。它有下列种类：

(1) 注意

注意也作为笔记知道，指出什么时候读结合经验的要点并且写是。这笔记以灵活和完全不同的形式。可以是短的。

(2) 经验

书注意到经验也被叫。在读他自己的经验，想法之后，写收获。这些项研究注意到在读经验时可以被写，我们总是能做一些辩论的原先的正文或者批评戏剧，值得讨论的问题。这样的劝告书，通常基于他们自己的语言，而且由于原先的引语。

(3) 一项全面的研究注意到

阅读是一项全面的研究注意到几个问题或者关于相同的正文的一些书，抓住他们的意见，意见的中心观点和提出关于笔记的他们的意见。

上述3 类阅读注意到，不管哪种头赞同研究，工作，科学研究和写服务。当摘要时，笔记可以开始，在读很多之后，与相比较，有一意见，你能写注意到，更多经验样式，归入科学研究范围之内当时。摘要总结：

适合阅读注意不仅那些阅读，那些正文的效率，而且改进科学研究和写作技巧能。通过学习和实践以便学生完全理解图书馆的作用将不仅学习知识，训练能力鼓舞更多的学生想要探索。